语言障碍与言语障碍

更新时间：2019/07/24

1．言语障碍
言语障碍是指儿童在发准声音、保持适当的言语流畅性及节律，或者有效使用嗓音方面表现出的缺陷及困难。但是，并非这些方面的任何表现都称为言语障碍。这里需要有一定的先决条件。如果一个儿童说出的话在这些方面对常规标准的偏离相当明显，以致：
(1)招来别人对他的令人不快的注意；
(2)妨碍他同别人的正常交往；
(3)造成他在社会联系方面的困难；
才可以认为他存在言语障碍。因而，他就需要专业人员的帮助，以改善其交往活动。总的干预目标是使儿童的言语清晰而舒适，以便把别人的注意力从其说话方式转移到其言语内容上。
2．语言障碍
语言障碍是指儿童在理解或运用语言符号及规则方面发生的问题，或者儿童语言能力的发展明显落后于同龄伙伴的水平。理解语言有困难的儿童不能够按指令做事情，或者不能顺序说出一周的日子：语言表达有困难的儿童掌握的词汇很少，可能把词汇的音节结构或句子的词汇次序说颠倒，不会正确地遣词造句。一般地说，语言表达有困难的儿童可能也有理解方面的障碍，但也可能没有。
语言发展迟缓的儿童可能要迟到比预期年龄晚得多的阶段，才开始习得语言或语言理解能力。如果一个儿童到六岁时还不知道“钥匙”是什么，或者不会使用代词“我”、 “你”、 “他”，那么，、就可以说他的语言发展严重滞后。