把孩子留在座位上课的第一、二、三步！

更新时间：2016/10/12

听起来似乎出乎意料，但对于有些儿童来说，学习如何好好地坐在一张椅子上的确是他们的第一次学习体验。

让孩子保持标准的坐姿，可以是一个对每个孩子都非常愉快的步骤——获得这种控制感，是你在进行其他内容的教学之前要努力的。

此外要切记，因为这是一个简单的课题，无论是对于孩子还是训练孩子的大人都是容易成功的。成就感对于大人和孩子双方，尤其是在学会了一样东西而感到满足，因为多数孩子都喜欢一些限制的形式；大人也会感到满足，建立起作为教师的自信心，因为教这样的课题对于他们并不难。对于一些家长，这也可能是他们第一次顺利地控制了自己的孩子。

在课堂上，有三个指令对于帮助孩子做好是特别有用的。他们是：“坐下”、“坐直了”、“手放好”。

“坐下”

第一个指令“坐下”不一定总是要教才会。但如果孩子不知道坐在一把椅子上

 

下面的程序值得借鉴：

第一步：

选择一把适合孩子年龄的椅子，将它直接放在孩子的身后。

第二步：

发出指令“坐下”，然后帮助孩子（按住他，或者使用更大的身体接触辅助形式）坐在椅子上。

第三步：

一旦孩子坐下就给予强化（夸奖或实物）。

第四步：

让孩子站起来（必要时通过身体辅助），然后重复1、2步。

第五步：

每次发出指令后，减小辅助的程度，这就是辅助的逐渐消失，以使孩子逐渐地能够独立完成指令。每次当孩子坐在椅子上时，给予强化。注意逐渐地从少开始拉大孩子与椅子之间的距离。

第六步：

如果孩子在你要求他之前就站起来，一定要强制他坐下，为的是让孩子理解没有你的允许他是不能离开椅子的。

第七步：

现在引入指令“站起来”，然后辅助（如果必要）他起立，离开椅子可能就足以强化他了。切记的是，上课时是你在决定他何时可以站起来，何时必须坐下。

 

当孩子逐渐变成一个听从你而主动坐在椅子上的专家，并符合你对孩子“至少坐5秒钟”的最初要求，他就要立刻被要求坐更长的时间（有些孩子在训练了一个月之后最长也只能坐5分钟）。

 

在进行其他的课题时，也要时不时地夸奖他“做得真好”，以巩固他坐的能力。

“坐直了”

经常见到的是：孩子虽然坐下了，却是东倒西歪的姿势。如果是这种状况证明他做得不合要求，也没有集中注意力。指令“坐直了”可以帮助你控制孩子的东倒西歪姿势。以下是教孩子学习这一指令的步骤：

 

 

第一步：

如果孩子懒散在椅子上，就对他说：“坐直了”。口气要强硬，让孩子知道你是严肃的。

第二步：

立刻纠正他的姿势，以便让孩子知道你的指令的意思。这时你可能需要抓住他的肩膀将他摆正，或将他的上身提起来（身体辅助）。

第三步：

给予强化。

第四步：

在经过几次辅助孩子做好后，在发出指令后你应该等待几秒钟，以期待他自己完成。

第五步：

如果孩子在两秒钟内没有坐正，看出他是懒散和顽固的，就强制他坐直了。你要让孩子感到他最好还是自己坐直了，而不愿意让你来弄他。

第六步：

只要孩子对指令有正确的反应，就一定要给予热烈的夸奖。需当心的是当你表达你的关注时，不要一不留神强化了他的懒散状态。一旦他懒散，就设法（柔和地）让他感到不舒服。